Le COBIAC et la Ville de Martigues accueillent Kamel Suleiman de l’Institut TamerUn animateur de l'Institut Tamer rencontre les acteurs culturels de la lecture et du multimédia
Kamel Suleiman © Espace lecture Vaillant-Acelem Kamel Suleiman fait partie de l’équipe de l’institut Tamer qui est à l’origine de nombreuses initiatives autour de la lecture et de l’écriture en Cisjordanie et dans la bande de Gaza : ateliers d’écriture, éditions de plusieurs collections de livres, création et soutien à des bibliothèques dans les [...] 
Logo Bel Horizon © Association Bel Horizon
Créée en 2002, à l’occasion du 11ème centenaire de la ville, “Bel Horizon”, est une association très dynamique qui a pour objectifs la promotion et la valorisation du patrimoine culturel oranais dans tous ses aspects. Les guides formés par l’association proposent aussi [...] « Si Oran m’était contée… »Le Petit Lecteur d’Oran propose la 6ème édition de son festival de Contes
Si Oran m’était contée © Le petit lecteur d’Oran Du 12 au 16 mars 2012, l’association « Le petit lecteur d’Oran » a organisé la 6ème édition du festival de Contes d’Oran. Cette manifestation fait désormais partie du paysage culturel de la ville et a été adoptée par ses habitants. Plusieurs ingrédients participent [...] 
Contes Palestiniens La branche édition de l’Institut Tamer fait un travail complémentaire au département de littérature jeunesse. Depuis sa création, cette unité a publié 150 livres pour enfants et pour jeunes et des ouvrages de référence en matière de littérature jeunesse. Les livres publiés par Tamer sont écrits soit par des auteurs palestiniens [...] La formation aux nouvelles technologies pour les professeurs en EgypteVers une diversification des méthodes pédagogiques dans les écoles francophone
Éclairage apporté par Medhat Ezzat Hanna, conseiller pour la formation des écoles catholiques égyptiennes. Juin 2010 “Formation des enseignants” © CFECE-cairo L’amélioration de la façon de faire par l’apprentissage de la technologie (Technology for Improved Learning Outcomes-TILO) est conçue pour améliorer la qualité de l’enseignement, l’apprentissage et la gestion des écoles grâce à l’utilisation [...] L’Institut Tamer pour l’éducation communautaireLa promotion de la lecture pour le développement éducatif et culturel des jeunes palestiniens
Profil de Tamer : Le Tamer Institute for Community Education est une organisation éducative palestinienne à but non lucratif qui a été créée en 1989 pour répondre aux besoins urgents de la communauté palestinienne pendant la première intifada (soulèvement). La priorité consiste à trouver les moyens d’aider les jeunes à apprendre et à devenir [...] La lecture publique au LibanLes enjeux de l’action culturelle pour la jeunesse et de la politique du livre
par Imad Hachem, Responsable Livre et lecture / Ministère de la culture – Liban “Les Libanais sont disséminés aux quatre coins du globe. En 2009, le monde est venu chez eux”. Désignée par l’Unesco capitale mondiale du livre 2009, Beyrouth a été la scène d’une année culturelle comme le Liban n’en a jamais connu. “Fenêtre [...] 
Logo des Bibliothèques de la Ville de Milan À Milan, le Réseau de lecture publique comprend 26 unités dont : une bibliothèque centrale, 24 bibliothèques de secteur et 11 bibliothèques itinérantes réparties dans la ville. Deux équipes coordinatrices s’occupent de l’organisation générale : l’une est la responsable de la bibliothèque centrale et l’autre des [...] 
Par Aldo Pirola A Affori, un quartier situé dans la banlieue de Milan, un « espace pour les jeunes » a été ouvert en 2006. En complément des habituels postes d’accès à Internet, des livres, des romans-feuilletons et des journaux qui intéressent tous les jeunes au même titre que les DVD et les dessins [...] Les médiathéques scolaires en EgypteRôle des médiathécaires et des nouvelles technologies dans l’éducation
Après avoir enseigné et dirigé des écoles d’Alexandrie, Soha Wakim a été coordinatrice des écoles bilingues catholiques d’Alexandrie, chargée notamment de la formation des enseignants en français. A ce titre elle a suivi et évalué des ateliers multimédia et des formations aux TIC impliquant les bibliothécaires des écoles. Depuis 2012, elle vit aux Etats-Unis où [...] |
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