Le 27 Novembre 2009, à l’occasion de « la journée des droits des enfants et des adolescents », le Réseau de Lecture publique de Milan a reçu un cadeau vraiment spécial : une valise pour voyager dans le monde des livres offerte par la fondation « Arnaldo et Alberto Mondadori », branche de la Maison d’édition de renommée mondiale « Mondadori ». Cette valise a été conçue comme un laboratoire interactif d’activités et de jeux pour les enfants qui leur permettent de découvrir les acteurs et les activités qui permettent de produire et d’obtenir un livre.
Les enfants découvriront ainsi de quoi est constitué un livre, comment le choisir, comment le conserver, et même comment le lire, puisqu’il y a plusieurs manière de lire et d’interpréter un texte. Chaque enfant peut alors se découvrir soi-même à la manière d’un voyageur qui se déplace dans le monde du livre. La valise est prête à l’emploi des bibliothécaires ou des professeurs. Les professeurs peuvent ainsi emmener leur classe dans la bibliothèque pour participer à ces activités. Les bibliothécaires divisent le groupe en petits groupes qui font chacun petit périple dans le monde des livres, à travers un jeu pédagogique contenu dans la valise. Par exemple la reproduction d’outils à l’aide d’une imprimante. Les règles du jeu sont données dans un cahier qui peut être lu à différents niveaux et qui peut aussi être un moyen d’approfondissement ultérieur par le professeur. Ce cahier peut aussi être utilisé comme un journal intime pour chaque enfant, à garder comme une trace de ce voyage dans le monde des livres. Ce projet a été expérimenté une première fois au début de l’année 2008 dans une bibliothèque de secteur et y a rencontré un grand enthousiasme. Il a donc été décidé de l’étendre à différentes bibliothèques, pendant trois ans. Les informations pour l’évaluation du projet seront disponibles d’ici à la fin de l’année 2010.
COMMENTAIRES
Le principal apport de ce projet est l’impact émotionnel sur les enfants, mais aussi l’ouverture de leur esprit et de leur cœur à différentes façons d’envisager le livre. Cette expérience devrait rester présent dans leur esprit et dans leur cœur. Ces activités permettent de familiariser les enfants avec l’objet livre et donc d’attirer potentiellement de nouveaux publics enfants dans les bibliothèques. De même, les enfants acquièrent une meilleure perception de la bibliothèque : comme un lieu agréable et stimulant. Quand on connaît l’importance de la lecture dans la construction de soi, on peut facilement reconnaître l’importance d’une approche stratégique de promotion de la lecture chez le public enfant. Il en va du futur des bibliothèques. Après une phase d’expérimentation, la « valise » peut élargir les acteurs impliqués dans sa mise en application : des professeurs, des maisons d’éditions, des librairies pour que les différents acteurs de la chaîne du livre s’impliquent dans la promotion de la lecture qui est l’un des effets secondaires que l’on attend de ce projet.
